Технологическая карта на тему: Задача.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для предшкольного класса.
Образовательная область : Познание.
Раздел: Формирование элементарных математических представлений.
Цель : знать что такое задача, ее структурные элементы; развивать умение ставить вопросы и находить на них ответы; умении считать в прямом и обратном порядке в пределах десяти, развивать мышление, внимание, воображение. Воспитывать интерес к математике;
Дидактическое обеспечение: картинка Незнайки, демонстрационные картинки с изображением предметов.
1. Организационный момент.
Хорошо, что солнце светит?
Хорошо, что дует ветер?
Хорошо идти с друзьями? (
Хорошо прижаться к маме?
Хорошо в краю родном? (
Хорошо там, где наш дом?
Хорошо кружиться в танце?
Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо!
Устный счёт «Лесенка»
Игра «Назови соседей»
Какие математические знаки мы знаем?
сколько хвостов у двух котов? Сколько рук у двух подруг? Сколько носов у трех коров?
Сегодня к нам на урок пришел Незнайка.
Незнайка очень любит математику но у него не получается решать задачи. И сегодня мы с вами тоже узнаем что такое задачи.
И поможем все понять Незнайке. Предлагает выполнить все задания и показать свои знания по математике.
Хорошо! (хлопают в ладоши) (изображают ветер) Хорошо! (хлопают в ладоши) (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши) (обнимают себя) Хорошо! (хлопают в ладоши) (разводят руки в стороны) Хорошо! (хлопают в ладоши) (изображают дом) Хорошо! (хлопают в ладоши) (кружатся) Хорошо! (хлопают в ладоши) (выставляют большие пальцы) Хорошо!
Воспринимают устную умственную задачу.
Воспринимают информацию с интересом.
Показ схемы составления задачи.
В парке посадили 3 ели и 2 осины. Сколько деревьев посадили в парке?
3 + 2 = 5 Ответ: 5 деревьев посадили в парке.
Задачи в стихах.
Как – то вечером к медведю.
На пирог пришли соседи.
Ёж, барсук, енот, «косой»,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог.
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел –
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей –
Посчитай-ка всех зверей.
На забор взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
6 орешков мама-свинка.
Для детей несла в корзинке.
Свинку ежик повстречал.
Сколько орехов свинка.
Деткам принесла в корзинке?
Сколько машин стояло на стоянке?
Сколько уехало?
- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? (посчитать)
Давайте посчитаем и запишем ответ.
Работа в азбуке- тетради.
Рассматривают картинки с интересом.
Решают умственную задачу.
Считают их количество.
Озвучивают полученное число.
Благодарю детей от имени Незнайки, за хорошее знание математики.
Знать: структурные элементы задачи;
Иметь : представление о понятии «задача»
Уметь: решать задачи по картинкам и задачи в стихах;
--> --> Автор Смаилова Мергуль Калиякпаровна Дата добавления 22.02.2017 Раздел Дошкольная Подраздел Конспект урока Просмотров 1291 Номер материала 2961.
© 2019 Проект «Уроки математики»
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако команда проекта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом на электронную почту службы поддержки сайта.
| 
