диктанты для 4 класса.
Контрольный диктант по русскому языку за вторую четверть, 4 класс.
Вариант 1 Зима Ночью был легкий мороз. А утром выпал снег. Он мягкий и белый. Березки около дома стоят в теплых пушистых шубках.
Дунул ветер , с деревьев посыпались снежные хлопья. Хорошо ребятам во дворе ! В теплых шубках, варежках и сапожках не страшен мороз. Ребята превратили большой сугроб в крепость. Мальчишки играют в снежки. А на площадке гладкий лед. Можно кататься на коньках. Грамматические задания 1. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены. 2. Указать падежи у всех выделенных имен существительных.
3. Подобрать синоним к слову легкий (мороз).
Вариант 2 Ночь в лесу. По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. Хлопьями летит мягкий иней. В темном высоком небе зажглись яркие звезды. Тихо в зимнем лесу. Но и в морозные ночи идет скрытая жизнь.
Вот хрустнула в чаще мерзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк. Вот по гладкому снегу бежит хорек за мышкой. Над сугробами летают совы. Как сказочный часовой, уселся на голом сучке головастый серый совенок.
В ночной темноте он хорошо видит, как идет в зимнем лесу скрытая от людей жизнь. (По И. Соколову-Микитову) Грамматические задания 1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены. 2. Разобрать по составу выделенные слова.
Вчера я прощался с осенним лесом. Берёзки-подружки стояли молча. Кое-где листочки одиноко пылали на солнце. Они готовы были упасть с берёзки и лететь по тропинке в чащу.
Листочки осины, липы, ясеня лежали пышным ковром.
Хорошо в осеннем лесу! Самый тихий звук разносился далеко по окрестности. Послышался хруст. Это лось зацепился за дерево ветвистыми рогами. Со стороны болота потянуло прохладой. Под свист ветра налетела туча.
Пошёл дождь со снегом.
Слова для справок : кое-где, ясеня. Примечание . Предупредить учащихся о постановке дефиса: бер ё зки-подружки, кое-где.
Стоит чудесный майский день. Как хорошо в эту весеннюю пору! Ласковое солнце осветило всю окрестность.
После тёплого дождя покрылись сочной зеленью поля, луга и леса. Синие и жёлтые цветки подняли прелестные головки. Земля надела пёстрый наряд. Вот уже появились душистые кисти на черёмухе, на сирени. У лесного оврага цветут ландыши и земляника. На вершину высокой ели забралась шустрая белочка.
Спешат домой перелётные птицы. Лес встречает своих певцов. С раннего утра до позднего вечера не смолкают в лесу птичьи голоса. С полей и лесов несутся весенние звуки. Май – самый нарядный и звонкий месяц года.
1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж.
Вариант 1 – в девятом предложении (На вершину высокой . ). Вариант 2 – в двенадцатом предложении (С раннего утра . ).
2. Разобрать по составу слово:
Вариант 1 – майский; Вариант 2 – нарядный.
Цель работы – проверить умение списывать текст.
Утром погода была великолепная, а вечером вдруг испортилась. Откуда-то поднялся могучий ветер и завладел городом. Казалось, даже колонны громадных зданий сейчас задрожат и упадут.
Ветер был словно живое существо, и у него то и дело менялось настроение. То он печалился и пригибался к земле, то взмывал невидимкой вверх и раскачивал кроны огромных деревьев. Люди испугались ветра и ушли с улиц. Тут вышла из одного дома маленькая девочка и погладила ветер. Ветер сразу стал тёплым и ласковым, а потом уснул. Ведь он очень устал.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ.
1. Контрольное изложение.
Краски и художник.
Жили-были краски. Каждая расхваливала свой цвет. Из-за этого они часто ссорились. Каждая краска хотела быть лучше всех.
Стояло тёплое летнее утро. Легкий ветерок порхал от ромашки к ромашке, перебегал от колокольчика к колокольчику. Они тихо позванивали. На лужайке около речки отдыхал художник. Он хорошо понимал язык красок.
Художник нарисовал на своём холсте поле, голубое небо, тонкую берёзку с зелёными косичками в белом платьице. А над полем расцвела радуга. В ней соединились все краски. Художник улыбнулся и нарисовал ромашку с лепестками всех цветов радуги. Краски притихли. Они поняли, что только все вместе могут дарить людям радость.
– Прочтите два текста. Какой текст является более точным и выразительным? Почему? – Составьте текст-рассуждение и запишите его. С каких предложений начнёте?
Я считаю, что . Я думаю, что . Я вижу, что .
Светлояр – озеро.
Оно очень глубокое, с удивительной водой. Рассказывают, что в тихую погоду сквозь толщу воды видны купола церквей и слышен звон колокола.
Светлояр – спокойное чистое озеро. Оно очень глубокое, с удивительно чистой, прозрачной водой. Рассказывают, что в тихую погоду сквозь толщу воды видны золотые купола церквей и слышен мелодичный звон колокола.
3. Составьте и запишите три предложения о весне:
1) повествовательное, с однородными членами; 2) вопросительное; 3) побудительное, с однородными членами.
| 
